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人才培養特色
发布时间:2018-10-24  阅读次数:
我校全面貫徹黨的教育方針,堅持全面實施素質教育,以培養專業素質紮實,通適素質過硬,創新創業素質突出的高素質應用型人才爲目標,形成了專業教育、通識教育、創新創業教育有機結合的“三維人才培養模式”。其主要內容包括“四個突出”,即突出立德樹人;突出全面發展;突出專業能力;突出創新創業。
(一)突出立德樹人。我校在教育教學中貫徹做人第一、修業第二的教育理念,堅持以立德樹人爲根本任務。首先,大膽改革思政課教學,創新教學手段和方法,引導學生將思政課教育教學內容充分內化爲自身的思想品德素質,爲成爲中國特色社會主義建設者和接班人奠定思想基礎;二是課任教師結合授課內容和特點開展“課程思政”,強化教書育人;三是組織學生定期開展“內省教育”,引導學生將社會主義核心價值觀及相關教育教學內容結合自身實際反思、內化,形成正確的“三觀”;四是实行“三全育人”, 通过全员、全方位、全过程育人调动一切育人资源,形成合力来强化学生的德育,让学生在持久的、无处不在的正能量影响中潜移默化;五是實行“素質導師制”,配備一支“職業化、專業化、專家化”的素質導師隊伍,擔當學生靈魂工程師和人生引路人,對學生進行“六導六督”:“六導”即對學生進行人生引導、品德教導、心理疏導、學業指導、就業指導、創業指導,“六督”即督促學生掌握基礎理論、基本知識、基本技能,督促學生內化、踐行、創新,督促學生預習、複習、練習,督促學生敢問、勤問、善問,督促學生多讀書、多實踐、多交友,督促學生內省理想信念、思想品德、行爲文明,引導學生成人成才;六是对学生日常行为表现出的“思品”素质进行测评并纳入学分体系,促使学生在日常生活中养成良好道德及文明行为。我校学生展现出良好的思想品德素质和心理素质。学生爱党爱国,言行文明,递交入党申请书、参加“西部计划”、 “三支一扶” 、“参军入伍”、各类志愿服务活动蔚然成风,形成了“春蕾助梦”等系列公益活动品牌,涌现出一批“全国三好学生”、“中国优秀青年志愿者”、“全国大学生自强之星”等优秀学生典型。多年来未发生学生违法和重大违纪及因心理问题的意外事件。曾连续被中共湖北省委高校工委和省教育廳评为“湖北省高校思想政治教工作先进高校”。
(二)突出全面發展。全面发展是素质教育的重要原则,也是培养高素质应用型人才的必然要求。我校全面实施素质教育,从通识教育、专业教育、创新创业教育三个维度对学生进行立体培养,以促使学生全面发展。在通识教育中,通过开设特色课程,广泛开展文化、艺术、体育等社团活动、加强服务社会的实践活动等,提高学生的人文素养、科学素养及社会适应能力。特别是有计划地组织学生“博览群书”,设置“博学”学分,配套开发了“博览群书”在线测试软件,促使学生充分利用业余时间读书;在专业教育中,通过教学改革,实行产教融合等,注重培养学生的应用能力及职业观念、职业道德;在协调推进通识教育、专业教育的同时,突出创新创业教育,注重培养学生创新创业所需要的素质。这些举措促使全校学生德、智、体、美、劳全面发展,综合素质普遍提高,人才培养质量得到社会认可。我校多年来保持招生就業两旺。近年校录取分数线远高于湖北省录取批次线,稳居湖北省同类高校前列;根据湖北省毕业生就业指导中心核查的和通报的数据,我校本科毕业生初次就业率连续3年超过全省高校(含公办)平均水平,毕业生签约率联系两年位居湖北省属高校第一名;第三方权威调研机构调查报告显示,用人单位对我校培养的毕业生综合素质的满意度高达96.%以上。
(三)突出專業能力。我校將專業技能作爲高素質應用型人才的“看家本領”著重培養。一是針對傳統教學中重知識傳授,輕能力培養的弊端,探索和推行“開發.內化.創新”教學模式。“開發.內化.創新”教學模式由引導、研習、檢驗、精講、互動五大模塊構成,通過啓發式、討論式、探究式教學,充分開發學生的潛質潛能,促使學生將專業理論知識內化爲自身的專業能力;二是實行産教融合。學校同地方政府部門、企業、高校、科研院所的近百個單位深度合作,建立了158個校外學生實習基地。學生在産教融合中得到實戰式學習訓練,大大提高了專業應用能力;三是通過不斷強化“三實”(實驗、實訓、實習),著力培養學生的實踐動手能力。在人才培養方案中,加大了實驗實訓、專業見習、頂崗實習、畢業實習等實踐教學課程或環節的學時學分比重,促使學生自覺加強實踐動手能力;四是采取多種措施指導和激勵學生參加學科專業競賽、技能競賽、文體競賽、創新創業類競賽等各種競賽,以賽促學、以賽促創,培養和提升學生的應用技能和創新創造能力。我校學生的專業能力突出,近三年,學生參加省部級以上各類大賽獲獎3300余項,其中有全國大學生電子設計競賽、數學建模競賽、機器人大賽、算量大賽等專業競賽類國家級大賽一等獎100余項。畢業生的專業能力得到用人單位的肯定。很多用人單位來函或在回訪中留言,對我校畢業生的專業能力褒獎有加,有的單位希望我校爲他們定向培養。
(四)突出創新創業。高素质应用型人才培养不仅要强调全面发展,而且要重视个性发展。创新创业是学生全面发展与个性发展相统一的重要表现,是当今社会对高素质应用型人才的重要要求。我校通过开设创新创业特色课程、开展学生创新创业兴趣小组活动、开展学生创新创业竞赛指导和服务、强化学生的创新创业实践、举办成功素質展示節和大学生创新成果拍卖会等等,突出学生创新精神、创新创业兴趣、能力和意志的培养,促进学生为中国特色社会主义建设建功立业。学生通过有针对性的“双创”教育和训练,使创新创业精神和能力大大提高。近年来,一批学生获取国家专利;学生发表论文1000余篇;出版长篇小说与诗集20余部,并受到业内专家的好评和鼓励;学生编剧和参与拍摄的电影获中宣部微电影大赛三等奖。毕业生创业成绩斐然,涌现出一批资产超千万乃至过亿元的优秀校友,如上海市青年企业家、金明投资集团主席卢伟坚等等,形成了越来越具有影响力的校友创业群,对毕业生创业起到很好的榜样和带动作用。
 “四個突出”緊密聯系,高度融合,相互促進,大大促進了人才培養質量的提高,使學校教育教學質量和辦學水平居于全國同類高校的前列。


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